为确保“双减”工作真正落到实处、取得实效，促进学生全面发展、健康发展。抚顺县教育局及各校对学生的课后服务和作业管理进行了深入的梳理，并采取双措施推进实施：
一是优化课后服务，推动学生全面发展
制定方案，细化措施。为满足学生课后服务需求，完善课后服务体系，提高课后服务水平，切实做好中小学生课后服务工作，抚顺县教育局结合县域实际制定了《抚顺县中小学生课后服务工作实施方案》。
创新方式，提高质量。充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场馆等资源场所开展相关活动的同时，各校通过学校购买服务的方式，由学校提供课后闲置的场地、设施设备等资源，由符合条件的专业机构派驻工作人员参与校内课后服务，实现场地、人员资源整合，进一步提高课后服务质量。
家校跟踪，心系父母。实施课后服务以来，我县课后服务实现100%全覆盖，各校不仅落实落细相关方案，且对回家后的读书活动、劳动教育和身体锻炼三个方面进行科学的规划，通过规划指导帮助学生养成阅读习惯、体验劳动的快乐、强健体魄，真正解决我县农民父母的“心头事”、“烦心事”。
二是加强作业管理，促进学生健康成长
为进一步规范中小学生作业管理，科学合理设计和布置作业，自教育部颁发作业管理要求以来，我县明确“五要”、“七不”要求，教研部门积极跟进，教师进修学校校长唐俊、副校长林长喜组织全体教研员研讨作业管理相关工作，林校长对作业布置分层、弹性、个性化问题提出了具体要求,在学期初视导后再次到各校对各学科、各年级作业设计和布置情况进行指导，在规范的基础上，致力科学管理,切实解决过重作业负担问题。
