付军健代表：
您提出的《关于推进留守儿童关爱保护工作的提案》收悉，现答复如下：
留守儿童关爱保护工作是一项多部门联合开展的工作。结合我县留守儿童成长状况及实际需求，我县积极落实部署，开展了关爱留守儿童服务活动，具体情况如下：
一、加强组织领导
为切实做好留守儿童关爱保护工作，我局成立了以分管领导为组长的领导小组，业务由社会福利股具体负责指导、安排实际工作的开展。指导各乡镇留守儿童保护工作协调机制发挥作用，统筹协调和督促指导有关部门推进留守儿童保护工作。各成员单位结合部门实际，健全留守儿童保护工作制度，加强对留守儿童保护工作的指导，做好工作衔接。其次，我们把留守儿童保护工作作为一项社会系统工程来抓，广泛宣传发动，形成与其他相关部门协调配合，全社会齐抓共管的积极局面，确保留守儿童保护工作各项活动的正常开展和有效落实。
二、开展摸排工作
建立留守儿童台账。通过走访串户，对本县“留守儿童"情况进行摸底调查，详细了解留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立留守儿童信息库。对“问题留守儿童”“困难留守儿童"作为重点帮扶对象进行关爱。 截止到目前，我县已完成8个乡镇的摸底排查工作，共排查出留守儿童100人，其中后安镇26人、上马镇11人、石文镇11人、救兵镇6人、马圈子乡2人、汤图乡19人、峡河乡20人、海浪乡5人。对留守儿童进行动态管理，及时更新系统信息，对其情况做到心中有数，随时可以掌握信息。并在积极更新系统信息。
三、开展宣传保护活动
我县在八个乡镇积极开展宣传关爱保护活动，在九年一贯制学校举行推进留守儿童关爱保护宣传月主题活动，通过宣传发动、现场互动的形式。通过拉条幅，印发宣传手册，在服务大厅滚动电子屏等宣传方式，全方位开展关于留守儿童保护宣传月活动。活动开展了8次，参与活动人数三百余人。
四、动员社会力量关爱帮扶
依靠社会工作者力量，按照“自愿求助，无偿救助”的原则，对符合救助条件的留守儿童给予帮扶，例如马圈子乡留守儿童郭诗羽，女，10岁，母亲出走与家人无联系，爷爷去世，父亲服刑，与奶奶在家中留守，无人照顾衣食起居。了解到这一情况后，马圈子乡社工站社工协助县民政局及省里专家对郭诗羽进行入户走访，并建立了个案，多次为其上门服务。通过本次服务，赢得了郭诗羽的信任，改善了郭诗羽的心理抑郁，为郭诗羽走出心理焦虑打下了良好的基础。自社工站成立以来，为19名留守儿童建立个案，志愿者上门服务62次。并与妇联、教育局等部门联合开展“手心相连”结对帮扶活动，为留守儿童给予更多的关爱帮扶。
下一步，我局会根据上级文件精神持续深化留守儿童保护工作，不断对工作情况进行总结积累，促进“关爱”工作深入高效开展。
特此答复。
承办单位：抚顺县人力资源和社会保障局
付军健委员：
您提出的关于“关于推进留守儿童关爱保护工作的提案”提案收悉，现答复如下。
我县从实际出发，创新工作方式，将学校留守儿童之家与功能室进行资源整合，自建乡村少年宫8个，以此为阵地，各校开设了丰富多彩的德育、体育、美育、劳动、阅读、科学、兴趣小组和社团活动等课后服务课程。
各校要加强留守儿童受教育全程管理。全面建立留守儿童档案，将父母外出务工情况和监护人变化情况逐一进行登记并及时更新，准确掌握留守儿童信息，为有针对性地成绩差、心理素质差和行为规范自律差学生，开展管理服务工作提供支持。将留守儿童关爱和教育纳入教师培训内容，重点提高班主任照料留守儿童的能力。注重发挥少先队和共青团组织作用，将关爱留守儿童成长纳入各项活动。
各校要加强留守儿童心理健康教育。学校要重视留守儿童心理健康教育，将其作为重要内容纳入教育教学计划。在举办体育、艺术、社会实践等活动时，要引导留守儿童积极参与，缓解其孤独情绪，营造关爱留守儿童的校园氛围。班主任和心理教师要密切关注留守儿童思想动向，主动回应留守儿童心理诉求，不断加强师生情感沟通交流，努力弥补留守儿童家庭温暖的缺失。
各校要加强留守儿童法制安全教育。学校要加强安全教育，组织安全演练，提高防范意识，增强留守儿童自救自护、应急避险能力，预防溺水、煤气中毒、食物中毒等意外事故对留守儿童的伤害。
各校要加强家校联动组织工作。留守儿童集中的学校和班级组建家长委员会时，遴选热心留守儿童工作的家长或监护人参加，协助学校加强留守儿童教育，支持、推动学校对学习和生活困难的留守儿童进行特殊帮扶，努力化解留守儿童成长中遇到的困难和烦恼。
特此答复。
承办单位：抚顺县教育局
